Kapacity LA

   Zde si dovolím uvést pár názorů a myšlenek na osobnosti školy, a to jak ohledně odpovědných představitelů LA, tak pedagogy, se kterými se setkávám na přednáškách a seminářích. Doufám, že jak se budou moje sociální vazby rozšiřovat, bude těch myšlenek stále přibývat :) Předesílám, že k nikomu z uvedených nechovám jiné, než neutrální či pozitivní postoje - nejde mi tedy v žádném případě o vytvoření jakéhosi "pranýře" na výkonného ředitele :-)

Dobře, tak ať ho máme "za sebou" - Mgr. Václav Krištof, výkonný ředitel. Jím ve výčtu nezačít, to by byl skutečně těžký hřích - protože s jeho jménem se ve škole setkáte všude, dokonce za absence rektora jeho význam ještě stoupá. Není snadné si na něj udělat názor, připomíná člověka dvou tváří. Někdy je vtipný a dá se říct milý, žertuje s námi a působí přívětivě a rozumně, jindy zase nad jeho chováním přestává rozum stát - ano, zde narážím na jeho proslavenou "seminářovou defenestraci", jejíž věhlas troufám si říct dosáhl za hranice areálu školy. Samozřejmě vás o popis tohoto zážitku nepřipravím, avšak bohužel pouze z druhé ruky, já u toho nebyl. Ovšem z vyděšených očí účastníků té události bych řekl, že to muselo být... něco strašného.
   Stalo se následující - na první seminář jednoho pedagoga tvůrčího psaní (myslím, že to byl Viewegh, ale nevím to jistě) totiž dorazilo více studentů, než mělo - lidově řečeno tam přišli i ti, kteří tam být neměli. Nevím, kolik těchto "černochů"  bylo - faktem ale je, že se na tom semináři objevil i Krištof. Co prý následovalo, bylo něco děsivého - šíleně se rozzlobil a nevybíravými, SPROSTÝMI slovy nevítané hosty z učebnici doslova vyhodil! A ty použité výrazy prý byly... opravdu "hard" vzhledem k tomu, že byly vyřčeny před dospělými lidmi na akademické půdě. Tento popis je možná suchý, ale dobře ilustruje Krištofovu zdá se poněkud cholerickou povahu.
   Je zvláštní, že při jiných setkáních byste do něj něco takového neřekli. Vyzbrojen mobilním telefonem Nokia 8210 (stav podzim 2001), prochází chodbami školy vcelku usměvavý a dobře naložený, sem tam pohodí pár slov s nějakým "druhákem", jako kdyby šlo o jeho vrstevníka. Jeho projevy k davům jsou naplněny jemnou ironií a neustálými narážkami na sníženou inteligenci studentů, což ale nikomu nevadí a vždy se od srdce zasmějeme jeho bonmotům. V podstatě by se dalo říct, že je to vtipný řečník, kterého mají posluchači rádi. A potom se na někoho rozeřve jako tur... upřímně, já se mu raději klidím z cesty, kdykoliv ho vidím - jsem totiž příliš citlivá povaha a bojím se, že bych jeho výbuch směrem k mé hlavě nemusel přežít :-). Jinak jak jsem psal v reportáži z imatrikulace, při podání ruky mi říkal něco vtipného, ale já to opravdu zapomněl. Mám-li to ale shrnout, z hlediska funkce jde o muže na pravém místě - pokud ovšem není odpovědný za dodávku sta modrých biretů, víte co myslím :-)
   Poznámka: první reakce na web zněly na způsob "...a pomlouvá tam Krištofa". Skutečně si to nemyslím. Popisoval jsem jen událost, která se opravdu stala, nic jsem si nevylhal. Vůbec žádný vlastní postoj k tomu nemám - zkrátka o tom pouze píšu. Tečka.

Prof. Jan Vedral, prorektor pověřený vedením školy. Přestože jde osobnost navýsost významnou, v "běžném" životě LA není tolik vidět, jako výše uvedený kolega... já bych zde uvedl pouze jednu poznámku - je to tak trochu výčitka "za imatrikulaci" (viz "Reportáž psaná v peleríně"), kde mě na pódiu během přibližovacího manévru k "trojitému podávání rukou" intenzivními gesty a veselým úsměvem zcela rozhodil z mého pochodového kroku, takže jsem zbytek imatrikulačního procesu prožil jako ve snu a na své místo se vrátil jako zmoklá slepice... no jo, šel jsem asi moc rychle :)
Nyní, ve 2. semestru ho máme na "Vývoj divadelní kultury". Musím na něj "píchnout", že si strašně "ulétává" na Oidipovi. Nadšeně mluví o představeních, chodí místností zepředu až dozadu, přičemž se stále někomu dívá do očí... nebo že by jenom mně? :-) Chce mi říct "vím o tobě a dám si na tebe pozor" :-)

Mgr. M. Hrabák, pedagog a strážce bibliofilií. Co jsem si všiml, tak sídlí v Knihovně, kterou opouští jen zřídka a ze závažných důvodů, které vysvětluje studentům stylem "Hele počkejte minutku, čtvrt hodinky, více ne, musím ..." O knihovnu a tamější počítače je velký zájem a M. H: je nucen čelit doslova náporu studentských snah o vniknutí, jimž čelí vcelku mírně a to vyvěšením "provozních hodin" na dveřích... vodu na zalévání kolonie květin získává z vedlejší toalety nabráním do porcelánového hrnku. 
   Jelikož je zjevně značně interesován v hudební oblasti, dost možná je právě on původcem brutálních hudebních produkcí v učebně "C"... jinak má ale též sklony k hraní kopané (podařilo se mu jí zorganizovat v budově ZŠ v pozdních večerních hodinách) a k podporování rozličných hudebních projektů, jako například získání zkušebny pro kapelu, v níž je LA významně zastoupena. Celkově vzhledem k fyzickému věku vypadá mladistvě a podobným slovníkem i mluví. Rocker každým coulem, zdá se. 
   Organizuje seminář "Mediální komunikace" a zve na něj spoustu zajímavých hostů, takže máme informace doslova "z první mediální ruky". Mne nejvíce zaujal asi tuším Pokorný z Radiožurnálu, co moderuje na ČT diskusní pořad "Bez imunity". Ještě postřeh - M. H. je velmi dobře informován o veškerém dění v "zákulisí" školy.
   (vzhledem k jistým zásadním okolnostem Mgr. Hrabák školu opustil)

Doc. Phdr. V. Svatoň, Csc. Vyučuje nás předmětu, jenž se slove "Evropská literatura". Svým vážným vzhledem i projevem připomíná "starou univerzitní školu". Své přednášky prezentuje jako doplňkové k přípravě studentů samostudiem, což musel zpočátku zdůrazňovat, když spatřil produkty českého středního školství, píšící každé jeho slovo jako o závod. Probíranou látku často ilustruje citacemi z knih, které předčítá s očividným zaujetím až láskou. Bohužel nereaguje na snahy studentů o získání slova, o což se pokoušejí zvednutýma rukama. Tvrdívá se o něm, že námi jako studenty soukromé školy pohrdá a občas nám to dává najevo pokládáním otázek, které nejsme s to ani jako kolektiv zodpovědět.

Phdr. E. Kymrová. Bez nadsázky lze říct, že jde o velmi kontroverzní osobnost ve smyslu postoje studentů. Má mezi nimi na škole nemálo kritiků, ale také nemalý tábor sympatizantů. Jde nejen o výuku, avšak i jakousi "osobní filozofii", E. K. vyznávanou. 
   Na rovinu říkám, že patřím ke druhé skupině - na její výuku chodím rád a považuji tam vykládané poznatky za přínosné. Na druhou stranu musím suše konstatovat, že jsem na jiné VŠ již zkoušku z psychologie absolvoval a skutečně šlo o NĚCO jiného, než u E. K. Systém výuky byl odlišný a probíraná témata též... jednoznačně lze shrnout, že výuka E. K. je originální a je jí "nutno prožít". Kdybych měl princip jejího přístupu k psychologii jako laik definovat, jde o unikátní kombinaci psychologie, filozofie, posledních poznatků vědy a "alternativní" medicíny. Velmi umně vytvořený konglomerát věd! 
   Neměli bychom zapomínat, že vzhledem k zaměření školy je předmět Psychologie velmi významný. Z tohoto hlediska plní výuka E. K. beze zbytku svůj účel a dalo by se dodat, že též něco navíc - musíte k ní však přistupovat s otevřenou hlavou.
Phdr. Kymrová otevřela psychologickou poradnu pro studenty LA! Dvě hodiny v týdnu mají možnost využít jejích rad, jejíž okruh nebyl nijak specifikován. Poněkud nemile ale zapůsobil fakt, že hned při první takové "ordinační hodině" se Phdr. E. K. nevyskytovala ve škole. Pervní týden tedy asi oznámení ještě neplatilo. No - rovnou tam nepůjdu, spíš se nejprve dohodnu na semináři. Kdo nemá žádný problém, ať hodí kamenem... 
   Jak to po sobě čtu, napsal jsem o E. K. příliš málo, poněvadž její výuka i ona sama jako člověk je na předlouhé pojednání. Nabyl jsem potřeby napsat o doktorce Kymrové samostatnou úvahu, která se nalézá v sekci "Postřehy, názory"

Mgr. Michal Přibáň. Potkáváme se s ním na Literární teorii a jeho přednášky kladou na mentální kapacitu studentů asi nejvyšší nároky ze všech. Přestože LT není sama o sobě předmět na způsob "objevování nikdy nepoznaného", M. P. z ní dokáže specifickou prezentací vytvořit obor, bez jehož pochopení máte pocit duševního strádání. To nemyslím ironicky! Dokáže ve vás zkrátka vzbudit pocit, že LT je VELMI důležitá a celou přednášku je nutné strávit s velkou pozorností. 
   Jeho systém by se dal charakterizovat jako neustálé hledání a zpochybňování. Ostatně jeho častým slovním obratem je věta "Teď to vypadá jasně, než to zase zpochybním." Začalo to již samotným pojmem literatura a od té doby nám podsouvá rozličné, funkčně vyhlížející teorie, aby je později s poněkud úlisným úsměvem zpochybnil a zanechal v nás pocit prázdnoty a nejistoty. Skutečně, M. P. si s teorií literatury doslova pohrává a nikdo nepochybuje, že je v tomto oboru odborníkem. Nyní se mi chce říci, že jeho přednášky jsou "promakané do detailů" - inu, nebudu daleko od pravdy. Opravdový profesionál. 
   Jako podmínku zápočtu nám zadal složení několika veršů podle jistého systému. Jsem zvědav, jak si s tím poradíme... :-)..... nu, já si s tím zase tolik neporadil :(((

Bohemistika - "Lan" - Phdr. M. Langerová, Csc.? To jméno pasuje? Míním pedagožku, vyučující nás ÚDB, "Úvod do bohemistiky". Zde tedy musím přiznat, že tyto hodiny působí poněkud rozpačitě. Monotónní až uspávající hlas "Lan" značně devalvuje prezentovanou látku a navíc, spoustě lidí docela uniká zaměření hodin, jakožto se "Lan" pohybuje po bohemistickém poli až příliš svižně sem-tam. Zdrženlivě se dá uvést, že většina studentů k tomuto předmětu vztah teprve hledá.
   Poznámka: na hodině dne 2. 12. nahradil "Lan" postarší vysoký muž, jméno mi bohužel vypadlo. Měl jsem pocit, že přednáší bohemistiku stejným způsobem. Málo vědy, tím spíše rozplývání se nad krásami české literatury a jejími nejjemnějšími nuancemi. Takže hledám dál... a ještě perlička. Na jedné prosincové hodině "Lan" mluvila o nějakém naladění a pravila, že je možné se do toho stavu přivodit různými cestami, mezi kterými jmenovala i "naslouchání mému monotónnímu hlasu"... jářku, že by to o sobě četla??? :-)

Phdr. R. Vévoda. Nemohu si pomoci, ale náš průvodce "Českými zeměmi" působí vzhledem k postavení a titulu vedle jména velmi "mladicky". Jeho prezentace je v podstatě opačná od "Lan", poněvadž disponuje výrazným hlasem, jehož tón i intenzitu často mění (jen taková poznámka). ČZ naneštěstí trpí nedostatkem času, takže výklad je více než zběžný, ale to asi není vina ničí (leda českých dějin, že jsou tak dlouhé). S R. V. jsme se také zúčastnili docela první akce na LA - společné návštěvy Státního ústředního archívu, o níž se zmiňuji v "Reportážích" tady.

mistress Přádná, podrobnosti neznámé. Mrs. Přádnou mám na angličtinu a mrzí mne, že není na oficiálním webu školy uvedena mezi "Pedagogy a spolupracovníky". Protože zpočátku semestru absentovala kvůli škole v přírodě, pravděpodobně jde o učitelku základní školy. Ještě na sebe prozradila, že doma nemá televizi, což prasklo, když jsme jmenovali telenovely a neznala "Divokého anděla" (!!!) :-)))
Mám pocit, že k nám místy přistupuje také jako k dětem. To není výtka, ostatně, někteří z nás dospělých zůstanou do konce života dětmi v tělech dospělých... na hodinách hrajeme spoustu zábavných her. Je milé, že se mrs. Přádná na hodiny poctivě připravuje a nosí nám spoustu textů. Vytkl bych jí ovšem, že je na nás až mateřsky mírná.

A můj pedagog TP nakonec: V. Šlajchrt. Ze zcela pochopitelného důvodu k němu mám spolu s dalšími cca 12i studenty asi nejbližší vztah, jelikož se vídáme 3 hodiny čistého času týdně... v tak komorním prostředí, že se student spolehlivě vydělí z masy. 
Jak víte z (již zrušených) "Bolístek školy", při příchodu "na řadu" v den zápisu jsem měl již pouze dvě volby - V. Š., potažmo "publicistiku" a "poezii". Tudíž jsem na tento seminář TP šel de facto "z nouze". Nicméně, rozhodně toho nelituji a jsem této "náhodě" vděčný, protože mi přístup V. Š. k TP jednoduše vyhovuje. 
   V. Š. je poměrně přísný a chladný k pracím, které čte anebo slyší prezentovány, zároveň je však velmi hloubavý. Je to zajímavé, udržet si ten odstup asi není snadné. O to větší je přínos. Velmi záhy si zapamatoval naše jména a to podporuje "osobní" atmosféru semináře. Klíčové poznámky pro další poznámky asi bude možné získat za několik málo dní, kdy nám V. S. slíbil každému svému studentovi "půlhodinku pravdy", jak to prý zatím vypadá s naší "výkonností". Safra, budu muset rychle donést ještě nějaké práce navíc, ať nedopadnu u toho setkání nějak extrémně bídně!!! Doplnění: abych si to "posichroval", přinesl jsem mu nakonec 40 stran textu, začátek plánované novely. Originální téma a originální zpracování, ale nechtějte jí po mně, to bych svou snahu o utajení mohl rovnou ukončit a dát sem foto v nadživotní velikosti :-) 
V.Š. školu po jednom semestru také opustil, oficiálně kvůli "zdravotním problémům a tvůrčím prázdninám".